Licenzas: GPL

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Alo polos anos 70, o software non era considerado un producto, senon mais ben un engadido que necesitaban unhas muinas carismas para poder traballar.Nesta cultura era común que as persoas que programaban compartiran libremente seus programas entre si.
Pasando o tempo, coa aparición da inforámtica persoal as compañías iniciaron a mala costume de impor restriccións ás usuarias co uso de acordos de licenza abusivos. Moitos destes acordos, en terminos parecidos seguen a ser usados e compre aceptalos se desexas utilizar algúns programas.
Estas licenzas impidenche modificar o programa, entender como funcionna, prestarllo ás túas amigas ou revendelo unha vez que xa non é de interese para ti.

¿A anéctoda de Stallman coa impresora?

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Por qué o día de Ada Lovelace

Artigo pendente de Revisión e traducción por voluntariado

Ada Lovelace

Happy Ada Lovelace Day!

by Libby Reinish — Published on Oct 16, 2012 04:43 PM

Today is Ada Lovelace Day, a day to celebrate women’s contributions to science and technology.

Happy Ada Lovelace Day!Ada Lovelace, By William Henry Mote [Public domain], via Wikimedia Commons

Last year, FSF executive director John Sullivan wrote, “these stories are an important way to simultaneously highlight both the under-representation of women in these fields and — based on the achievements of women who are in these fields — the potential we could realize if barriers to participation can be named and removed.” This year, I want to take this thought and build on it.

Women face barriers to participation in science and technology fields starting at a very young age and continuing throughout their entire careers. Even women that manage to overcome enough barriers to make technology a career face so many challenges to advancement that drop-out rates are high. We have to acknowledge deeply rooted cultural biases here. To wit: a recent Yale study found that science professors presented with two equivalent resumes, one from “James” and one from “Jennifer”, were much more likely to hire the mythical male applicant (they offered him a higher starting salary too). What’s more, female professors shared this bias with their male counterparts.

Basically, we’ve got a big problem on our hands. I’m pretty sure this isn’t news to anyone.

Here’s the thing: even though there are even less women in computer science than in other STEM fields, and even though the number of women in free software may be even lower than that, I think the free software movement may be uniquely positioned to do something about it. Allow me to elaborate:

  • The free software movement needs diverse participation to achieve its goals. If we want to make proprietary software extinct, we need everyone on the planet to engage with free software. To get there, we need people of all genders, races, sexual orientations, and abilities leading the way. That gives the free software movement a mandate to identify under-represented groups and remove their barriers to access.
  • The free software movement values empowerment. The free software movement exists to empower people to take control of their computers and their data. We can apply this value to proliferate and support projects that give women and girls the experiences they need to overcome the cultural bias against women in technology.
  • The free software movement is a community. One of the free software movement’s strengths is a community built on collaboration. Free software folks are used to working together effectively, but we may require additional tools as our movement becomes more diverse. We can always do more to invite new people in, create safe spaces for them, and make their contributions visible so that they can inspire others to get involved.

It’s that inspiration that Ada Lovelace Day is all about.

This Ada Lovelace Day, you can help to raise the profile of women in free software by nominating a woman for the Free Software Awards. Each year, the Advancement of Free Software award is given to an individual who has made incredible contributions to free software. There are plenty of women out there who fit the bill, and we need your help to make sure they will be considered for this year’s award.

The FSF is currently accepting nominations for the 15th annual Free Software Awards. You can submit your nomination by emailing award-nominations@gnu.org, on or before Thursday, November 15th, 2012. For more details on submitting a nomination, visit: http://www.fsf.org/news/the-free-software-foundation-opens-nominations-for-the-15th-annual-free-software-awards

Artigo orixinal en: https://www.fsf.org/blogs/community/happy-ada-lovelace-day

The FSF is a charity with a worldwide mission to advance software freedom — learn about our history and work.

Incidir es también hackear el hacer

Fonte Orixinal: SurSiendo.

Sursiendo hilos sueltos

internet-es-nuestraInternet es una red de redes cuya arquitectura es descentralizada y abierta por diseño. Pero no es solo eso. Hablar de Internet implica hablar de muchos temas a la vez. Implica considerar cuestiones técnicas pero también cuestiones sociales, políticas, económicas y comunicacionales.
No pasa solo por tener en cuenta sus capas, aunque es bueno nombrarlas: infraestructura (los cables, servidores, etc), protocolos (las reglas que se usan para comunicarnos, como el Internet Protocol), contenidos (la información disponible) y una cuarta que seríamos las y los usuarios. A pesar de poder hacer esta diferenciación, en lo cotidiano esas capas están íntimamente relacionadas. Por eso, cuando pensamos en habitar Internet, es necesario que pensamos en incidir en cada una de ellas.

Pero, ¿de qué forma? En una nota de hace unas semanas dicen que “la clave en la incidencia no es la razón, es el discurso”. Y para hacerlo “falta ahondar más en la comunicación estratégica”. Aquí es bueno decir que varias organizaciones latinoamericanas realizan un gran trabajo en este sentido y aquí también es donde corresponde hablar de gobernanza de Internet. ¿Eso qué es? ¿Se puede gobernar Internet? Compartimos un vídeo en el que se explican varios de sus aspectos y del que podemos resumir que “gobernanza de internet son los asuntos relacionados con el desarrollo y la aplicación de principios, normas, reglas, procedimientos y programas que dan forma a la evolución y uso de internet”. En este modelo participan “todos los actores involucrados”, desde gobiernos y empresas hasta comunidades técnico-académicas y sociedad civil. Es por eso que enfrentamos diversos Retos de la gobernanza de Internet en la región.

Muchos de esos “actores” pueden participar/construir varias de esas capas. A su vez, cada uno de ellos posee un discurso. De ese universo de perspectivas, cables y comunicaciones es importante hacer tareas de incidencia política pero además necesitamos hackear nuestras prácticas.

Vemos a Internet como un espacio tecnopolítico. Por eso las discusiones deben ir más allá de lo técnico. Nos parece necesario adoptar prácticas que involucren actitudes políticas. No queremos caer en decir “hay que dejar de usar” tal o cual servicio porque “pertenece a una trasnacional”. Sin embargo es importante entender que el modelo de negocio de muchas de esas plataformas es “vender nuestros datos”, de ahí que debemos tener control sobre qué y cómo publicamos en esos espacios. Para ir un paso más allá es bueno conocer que existen otras plataformas que desde lo técnico, adoptan una postura política de compromiso social. Ese es también el motivo por el que apoyamos el uso de software libre.

yo-amo-internet¿Necesitamos un hospedaje para nuestra página web? Imagínense un proyecto que piensa este asunto planteando que “la tecnología y sus herramientas son el resultado de una colaboración humana y debemos tener derecho a ejercer control sobre ella”. Es una gran manera de redefinir los servicios en Internet y por eso creemos que apoyar proyectos como la Cooperativa Tecnológica Primero de Mayo hace multiplicar los espacios de participación e incidencia. Prueba de que hay un compromiso político es que desde hace más de una semana vienen resistiendo ataques de denegación de servicio (DDoS) a sitios que apoyan el derecho a decidir alojados en sus servidores.

¿Queremos usar redes sociales digitales? Sabemos que existen las redes comerciales y por qué no probar un nodo en Diáspora, uno en Gnu/Social y quizás algún otro espacio como Anillo Sur. Cada una de esas redes alternativas tiene características propias, pero en todas vamos a encontrar el mismo sentido de comunidad que se interesa por aprender del/la otra, con personas que las habitan que se (pre)ocupan por fortalecer espacios seguros, de tolerancia, participación y colaboración. Son espacios que se (pre)ocupan por crear y enlazar proyectos, ideas, generar interacción, diálogo. ¿Puede ser esto una forma de gobernanza? Aún cuando no entre dentro de la definición comúnmente utilizada, lo cierto es que hacer/estar/cuestionar son prácticas que nos llevan a desandar el determinismo tecnológico y “dar forma a la evolución y uso de internet”.

Hasta aquí los espacios mencionados son comunidades que acompañan desde lo técnico diversas problemáticas sociales y aúnan personas-que-aprendieron-a-hacer-técnicamente que, con compromiso político proponen alternativas de comunicación y personas-que-quieren-apropiarse-de-la-Red que eligen usar estas plataformas para crear y compartir contenidos. Todas ellas son formas de hackear las estructuras dadas.

Como se menciona en los Principios de Manila, “toda comunicación a través de Internet es facilitada por intermediarios, como los proveedores de acceso a Internet, las redes sociales y los motores de búsqueda”, es por eso que estos principios sobre responsabilidad de intermediarios buscan “proteger la libertad de expresión y crear un entorno propicio para la innovación”. ¿Eso implica que no podemos exigir directamente a las grandes corporaciones responsabilidad sobre lo que ocurre en sus plataformas? ¿Podemos pedirle observancia sobre derechos humanos y colectivos?

Serían dos esferas diferentes. Una, un marco que propicie libertades y derechos, y otra, la de la exigibilidad hacia las propias plataformas. Es bastante molesto cuando los intermediarios son interpelados directamente por sus prácticas de “vigilancia para el consumo”, por ejemplo, y las respuestas no llegan. Pareciera que quieren que creamos que hacen lo que hacen “solo por observancia a la ley”, y no porque (además) usar y vender nuestros datos es su modelo de negocio.

En ese sentido, si esas mismas corporaciones ganan millones con nuestra información es esperable que al menos nos den respuesta en calidad de “personas” y no solo de “consumidores”. Claro que esas plataformas no serían nada sin nosotros y nosotras usándolas, pero cuando, por ejemplo, reclamamos por un caso de violencia en sus espacios, las mayoría de las veces recibimos respuestas automatizadas únicamente. Las “horas personas” para atender casos particulares son necesarias. Y, fundamentalmente, que la atención de casos sea realizada por personas capacitadas en derechos humanos. Personas tratando con personas. No personas solo hablando con máquinas. ¿Es muy costoso y engorroso? Si esa es la respuesta, entonces, definitivamente, no queremos volver a escuchar que nos digan que las y los usuarios somos “lo más importante para ellos”. Y es que además, no somos solo usuarias y usuarios. Somos prosumidores y prosumidoras. Creamos contenidos que les generan valor ¡todo el tiempo!

Sabemos que faltan muchos más espacios por ocupar e intervenir. Falta especial atención al hacer desde la infraestructura. No está claro qué tan factible pueda ser eso. Sin embargo, apoyar espacios do it yourself/do it together (DIY/DIT) abre posibilidades de creación no solo de software libre, sino de hardware libre. O proyectos como guifi.net, “una red de telecomunicaciones mancomunada, abierta, libre y neutral”.

Con todo esto no queremos decir que no se necesitan reglas o protocolos, pero, como dice Enrique Chaparro, pretendemos “una Internet anárquica. Las regulaciones en ella deben ser las necesarias para distribuir racionalmente recursos escasos y administrar infraestructura común, pero ni un grano más” y es por eso que “las estructuras de gobierno de la Internet deben estar sujetas a supervisión y revisión (…) Deben construirse sobre la comunidad universal de usuarios de la Internet. Y, por supuesto, deben ser responsables ante esa comunidad sin que haya más de un nivel de representación entre los miembros de la comunidad y las personas a quienes se han confiado los poderes de gobierno”.

Hay una arista más para sumarle a todo esto. Queremos salir de las “redes”, vernos en las “calles” y para eso también generamos espacios de cuidados que podamos habitar juntos y juntas. Espacios como el TransHackFeminista en el que durante una semana completa pudimos hablar y escuchar, participar y construir lazos político/sociales/afectivos que empezaron o que seguirán en las redes. Un espacio en el que además pudimos compartir prácticas de “alfabetización digital” y conocimiento.

Entonces, incidencia política ¡sí! Complejización del discurso ¡sí! Hackear nuestras prácticas ¡también! Somos parte de ese enjambre, de esos ecosistemas. Participar, involucrarnos… eso es hacer la diferencia.

@Sursiendo

O manifesto GNU

manifesto gnuCorría o ano 1984, e as compañías comenzaban a limitar o acceso ó código fonte dos programas…….

O Manifesto GNU

(Páxina oficial do GNU Manifesto)
O Manifesto GNU (que segue abaixo) foi escrito por Richard Stallman no início do Projeto GNU, para pedir por participação e ajuda. Durante os primeiros anos ele sofreu pequenas atualizações para registrar desenvolvimentos, mas agora achamos melhor mante-lo inalterado, já que a maiora das pessoas já viu o manifesto antes.

Desde aquele tempo, nós aprendemos sobre certos mal-entendidos frequentes que uma escolha diferente de palavras poderia ter ajudado a evitar. Notas de rodapé adicionadas desde 1993 ajudam a clarear esses pontos.

Para informações atualizadas sobre o software GNU disponível, por favor veja a informação disponível no nosso servidor web, em especial nossa lista de software.

O Que é o GNU? Gnu Não é Unix!

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Writer básico: Formatear Páxinas

Nesta entrada imos a mirar as posiilidades de formateo coas que contan as páxinas, e imos pretender seren quen de:

  • Manexar os diferentes estilos de páxina para os nosos documentos que podemos definir no procesador de textos Writer de LIbreOffice.
  • Engadir cabeceiras, pés de páxina, numeración, saltos ou outros elementos de configuración de páxina no lugar adecuado e establecendo as distincións necesarias nas diferentes partes do documento.
  • Manexar os diferentes modos de visualización dun documento para enfrontarnos ao seu deseño e para acceder á visualización de resultados previa á impresión.

Cando abrimos o Writer a propia aplicación xa nos ofrece un formato predeterminado de páxina que é o que se emprega en numerosas ocasións por defecto na creación de documentos, pero si pola razón que fora este formato non che parece adecuado, podes modificalo o teu xeito.
Para isto debemos deternos nas funcionalidades que a aplicación nos ofrece para enfrontarnos á configuración do tipo de páxina.
Para traballar o formato de páxina en Writer dirixímonos á Barra de menú> Formato > Páxina e mostrarásenos o cadro de diálogo de Estilo de páxina.

Formato de Papel e Marxes.

Ferramantas formato writer

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¿Aprender Gimp ou Photoshop?

¿Gimp ou Photoshop? ¿ Cal de ambos vas aprender? ¿Que tipo de adestramento escolles?
É a formación en Photoshop unha obriga para publicar contido de calidade na Rede?

¿É unha boa idea para acostumarse ós produtos da marca Adobe  mentres o Gimp é unha alternativa fantástica que satisface amplamente  as necesidades do webmaster e do usuario medio?

gimp vs photoshop

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LibreOffice Writer Básico: As fontes

Obxectivos do artigo

  • Coñecer as funcionalidades da edición de texto de Writer de LibreOffice en canto a fontes, parágrafos, bordes e sombras, numeración e viñetas e tabulacións.
  • Tirar o máximo rendemento do manexo destas funcionalidades para aplicalas aos nosos textos co fin de obter mellores presentacións de documentos.
  • Familiarizármonos coas diferentes xeitos de acceder ás funcionalidades de Writer en canto á edición de parágrafos, numeración e viñetas ou uso de caracteres.
  • Experimentar cos nosos documentos e cos diferentes xeitos de presentación de contidos para aproveitar ao máximo as funcionalidades de Writer para mellora de parágrafo, tabulacións, etc.

As Fontes:
Unha das características máis importantes dos procesadores de texto é a súa capacidade para utilizar diferentes tipos de letras ou fontes.

O tipo de letra e o seu tamaño máis habitual pode marcarse como característica predeterminada. Estas opcións elixidas serán as usadas ao cargar o programa mentres non se especifiquen outras diferentes.

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x

 

 

 

 

 

 

De todos xeitos, todos os efectos posibles están o alcance do rato no menú de formateo. Non debemos mais que seleccionar o texto e aplicar o efecto desexado.

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Ainda que todas esas opcións tedelas dispoñibles seleccionando un texto e pican o botón dereito. Ahí tedes os mandos do avión.

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Dende formato>>paragrafo, ou o menú que se desplega ó pulsar o botón dereito, podemos tamén crear recadros e sombras de texto. O mesmo efecto podese realizar sobre as páxinas accedendo a formato>>páxina.

Ferramentas LibreOffice Writer sombras recadros
Con unha zoa de texto seleccionada, accedendo ó menú formato>>caracter, ou ben no  menú do  botón dereito indo a caracter, temos interesantes posibilidades. Probas sen medo e observa os resultados.

ferramentas texto writer carácter
Resumindo:

  • Unha das características máis importantes dos procesadores de texto é a súa capacidade para utilizar diferentes tipos de letras ou fontes.
  • O espazo entre caracteres permite ensanchar ou estreitar o espazo que ocupa un texto por medio da variación do espazo entre letras.
  • LibreOffice Writer permite diferentes opcións para alternar o formato dun texto seleccionado cambiando a combinación das letras maiúsculas e minúsculas.
  • O formato do parágrafo permite múltiples opcións de sangrías e espazamentos, aliñamento ou numeración de parágrafos.
  • Un bordo pode ser un cadro que rodea un parágrafo ou varios, por todos os seus lados. Tamén pode ser unha liña que resalta un parágrafo o varios. O sombreado, pola contra, establece unha sombra en diferentes posicións dun parágrafo seleccionado e pode incluír ou non bordos, sen afectar á cor dos caracteres.
  • Os bordos poden ser aplicados dun xeito sinxelo e moi similar ás páxinas. Para facer isto imos ao menú Formato > Páxina e na nova ventá que se amosa na pantalla facemos clic na pestana Bordo.
  • As sombras poden ser útiles para mellorar a presentación do documento e conseguir así un efecto de relevo. Writer permítenos elixir tanto a distancia da sombra ao bordo como a cor da mesma.
  • As tabulacións son posicións fixas ás que se despraza o cursor cando pulsamos a tecla TAB. Cando precisamos inserir texto en columnas ou táboas poden ser moi útiles as tabulacións. Writer ten definidas, por defecto, tabulacións cada 1,25 cm pero podemos establecer tabulacións nas posicións que desexemos. E podemos definir tamén a aliñación de cada tabulación.

 

ELGG

Elgg motor redes sociaisElgg é um software de código aberto que funciona como motor de  redes sociais.
Ele oferece um espaço de blog, comunidades com fóruns de discussões ou blogs comunitários, espaço para repositório de arquivos, e-portifólio, tecnologia RSS para o conteúdo gerado dentro da rede, entre outras coisas. Todo conteúdo colocado no espaço pelos membros da rede social pode ser controlado por restrições de acesso e tudo pode ser catalogado por palavras-chave. -Web semántica-(Wikipedia)

Ainda que o Software de Elgg pode ser descargado e podemos facer nos mesmas nosa rede social, non imos adetrarnos nese eido. (Se comprirache contatanos)

Opcións interesantes de Elgg:

Blogues:
Permite a creación de blogues para cada usuaria.
O blogue persoal é unha peza central no Elgg. Os posts podense partillar ou ben manter privados.

Control de Acceso:
O sistema de xestión de acceso permite persoalizar ó máximo as opcións de privacidade e acceso ó sistema.

Creación de comunidades:
As usuarias poden crear subcomunidades ou grupos/subgrupos según seus intereses ou grupos concretos para a investigación ou traballo colaborativo.

Wikis:
Podese crear de xeito relativamente doado wikis.

Implementacións usables de ELGG:

Naturalmente existen moitas instalacións de Elgg ó longo do planeta, mais atrevemonos a xuxerirche que si queres iniciarte como usuaria o fagas en N-1 ou mais achegada e mais funcional (ó parecer de quen suscribe) a implementación de GzImaxinaria.

 gzimaxinaria elgg

¡Que non cunda o pánico!!

Como cada vez que te conectas con un servidor do cal non tes a chave pública, o conectarte por primeira vez a Gzimaxinaria.net recibirás un aviso de que non se pode confirmar que a conexión é segura. (Como cando te conectas ó Misterio do interior). Abonda con crear unha excepción, e apartires de ese intre todo funcionará con normalidade.

elgg gzimaxinaria
Capturas realizadas dende Smartphone Android.

Unha vez que accedemos a páxina de inicio, rexistramonos.

rexistro galiza imaxinaria dende firefox os
Debemos ter en conta que noso nome de usuaria non pode ter espazos nin símbolos. Só números e letras.

Recibirás un correo electrónico que confirma o lugar onde recibir as notificacións e recuperar no caso de esquecemento a seña de acceso.

Traballar en equipa: Os grupos

elgg griupos Unha das posibilidades mais potentes do elgg son os grupos. Dende estas figuras web podense dinamizar e coordinar grupos de traballo. Os grupos contan con moitas das ferramentas necesarias para estudo de documentación e toma de acordos.

Imos ir mirando os distintos items do menú.

Actividade de grupo: Aparecen as actividades realizadas dentro do  grupo en orde cronolóxico inverso. Alí apareceran comentarios, novos elementos ou entradas novas etc.

Arquivos do Grupo: Neste “directorio” colgaremos documentos que sexan de interese para o colectivo. O límite do volume do arquivo 2.5 Mb,

Bitácoras do grupo: Entradas tipo Blogue. Adecuadas para recopilar información, coleccionar ligazóns ou recursos.

Chios do grupo: Menxases tipo tweet que poden ser leidos por todas as compoñentes do grupo. (250 caracteres)

Documentos de Grupo: Para crear documentos colaborativos. Permite crear subdocumentos a modo de capiduos, ten un historial de revisións e exporta a PDF.

Eventos do grupo: Creación e xestión de eventos presenciais e virtuais. Os eventos poden ser visibles para o resto de Internet si se desexa.

Group Featured Content: Contido do grupo mellor valorado polas usuarias.

Marcadores do Grupo: Colección de enlaces de Interese para a temática do grupo.

Grupos Relacionados: Grupos federados co grupo do noso interese principal. Facilita a intercomunicación entre grupos.

Tarefas de grupo: Tarefas desglosadas necesarias para levar a cabo un proxecto. Levan engadidos prazos e definición da persoa responsable.

Wiki do Grupo: Base de datos Semántica onde dispoñer procedementos e documentos base.

Álbunes do Grupo: Lugar onde aloxar material gráfico do grupo agrupado por álbunes.

Webgrafía:

Elgg como alternativa ás comunidades de aprendizaxe.

Catálogo de Software Livre

Recopilación de Software Livre para Windows e Linux recopilada por  Bartolomé Sintes Marco – de cdlibre.org

¿Coñeces algún programa libre que non esté listado? ¡ Agraderemos túa aportación!

Autor: Bartolomé Sintes Marco – cdlibre.org

Última actualización: 19 de octubre de 2014
Creative Commons License Esta obra está baixo unha licenza Creative Commons.

¿Por qué as escolas deben usar Software Livre?

Por que escolas devem usar exclusivamente software livre

por Richard Stallman

Existem razões gerais pelas quais todos os usuários de computador devem insistir em software livre: ele dá aos usuários a liberdade de controlar seus próprios computadores — com software proprietário, o computador faz o que o dono do software quer, não o que o usuário quer. O software livre também dá aos usuários a liberdade de cooperar uns com os outros e levar a vida com retidão. Essas razões se aplicam às escolas, assim como a qualquer pessoa. O propósito deste artigo é expor razões adicionais que se aplicam especificamente à educação.

Atividades educacionais (incluindo escolas) têm o dever de ensinar apenas software livre. Aqui estão os motivos.

Em primeiro lugar, o software livre pode poupar dinheiro às escolas. Ele proporciona às escolas, como a outros usuários, a liberdade de copiar e redistribuir o software; então, o sistema escolar pode fazer cópias para todos os computadores que possui. Em países pobres, isso pode ajudar a acabar com a exclusão digital.

escola públicaEssa razão óbvia, embora importante em termos práticos, é um tanto superficial. Desenvolvedores de software proprietário podem eliminá-la ao doar cópias às escolas. (Aviso: uma escola que aceita tal oferta pode ter que pagar para atualizar o software mais tarde.) Então vejamos as razões mais profundas.

Escolas têm uma missão social: ensinar seus alunos a serem cidadãos de uma sociedade forte, capaz, independente, cooperativa e livre. Elas devem promover o uso de software livre, do mesmo modo como promovem a reciclagem. Se as escolas ensinarem software livre, os alunos tenderão a usá-lo depois de se graduar. Isso ajudará a sociedade como um todo a escapar do domínio (e abuso) das megacorporações.

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